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赤壁赋中常考诗意的句子

1.使学生领悟到从历史发展趋势的角度来看,应该希望曹操取得赤壁之战的胜利,从而实现中国的统一

2.作者摆脱了过去一些怀古赋和问答赋的写作方法,而把写游记散文的方法运用到赋中来了借用这种方法,作者把情与景主观屯客观,古与今,幻想与现实很好地结合起来了这在前赋表现尤为突出它先由眼前景引出遗世独立的感情,忽而由客的吹箫,转到乐极生悲,产生对英雄业迹的感叹和人生短暂的悲哀,又由此推宕开去,以达观的态度自我宽慰,确切具行云流水之妙(马积高《赋史》)

3.背诵不是一个独立的教学环节,而应注意在学生诵读的过程中相机强化下列教学手段当有助于学生背诵

4.注:儒家推已及人的的思想,佛家众生平等的观念,道家热爱生命的意识,使初到黄州的苏轼于艰苦生活中获得精神救赎〈前赤壁赋〉表现的胸襟气度,于上列诗文可见端倪

5.揭露封建专制主义的罪恶向往美好的社会主义理想激励人们为自由解放而忘我奋斗

6.谁不晓得沙子龙是利落,短瘦,硬棒,两眼明得像霜夜的大星?可是,现在他身上放了肉镖局改了客栈,他自己在后小院占着三间北房,大枪立在墙角,院子里有几只楼鸽只是在夜间,他把小院的门关好,熟习熟习他的“五虎断魂枪”

7.第二种观点只从东吴局部的利益出发,保住了一方平安,却造成了长期的军阀混战

8.至于怨诽之多,则固前知其如此也人习于苟且非一日,士大夫多以不恤国事、同俗、自媚于众为善,上乃欲变此,而某不量敌之众寡,欲出力助上以抗之,则众何为而不汹汹然?盘庚之迁,胥怨者民也,非特朝廷士大夫而已盘庚不为怨者故改其度,度义而后动,是而不见可悔故也

9.第二部分为非选择题,5页至6页,共2页答案全部写在“答题卡”规定位置上不按规定答题者试卷作废

10.打破课堂常规,采用四人一组,围桌而做的方式,以利于学生讨论,创设宽松

11.评分参考:以28分为基准分,适当浮动:、具备项和另一项条件,而其余一项达到二类卷标准的,获得基准分;、具备上述三项条件的,酌情加分(其中项突出的,获得满分);、具备上述一项条件,而另两项只达到二类卷标准的,

12.“二乔”形象地代表东吴的命运诗人假设东吴败亡,不写山河破碎,生灵涂炭,而写二乔入魏供使,不仅以小见大地说明战争之利害,而且极其耐人寻味虽是史论,却赋予具体形象,可见诗人创作之高明

13.15自居易《杜陵叟》“剥我身上帛,夺我口中粟,虐人害物即豺狼,何必钩爪锯牙食人肉”四句的抒情方式是

14.通过动手操作,使学生懂得在赤壁之战中,东吴取胜的根本原因是知己知彼,利用天时地利,扬长避短

15.20《祖国啊,我亲爱的祖国》中“在历史的隧洞里蜗行摸索”的象征意义是()

16.33平生塞北江南,归来华发苍颜——辛弃疾《清平乐·独宿博山王氏庵》

17.中国官员为什么没有把祖国的遗产好好保护一下的那副赤肠,其根本原因是什么?

18.夜饮东坡醒复醉,归来仿佛三更家童鼻息已雷鸣,敲门都不应,倚杖听江声长恨此身非我有,何时忘却营营!夜阑风静彀纹平,小舟从此逝,江海寄余生

19.11《爱尔克的灯光》中,写我走过故居时,“这条街、这个建筑物开始在我的眼前隐藏起来,像在躲避一个久别的旧友”,这里运用的修辞手法是

20.1《季氏将伐颛臾》中,孔子用“虎兕出于柙,龟玉毁于椟中”来批驳冉有推卸责任的辩解,这种论证方法是

21.分析东吴取胜的原因在于知己知彼,充分利用天时地利,扬长避短(动手操作)

22.如果单据这一点现象而论,自信其实是早就失掉了的先前信“地”,信“物”,后来信“国联”,都没有相信过“自己”假使这也算一种“信”,那也只能说中国人曾经有过“他信力”,自从对国联失望之后,便把这他信力都失掉了

23.苏轼在赤壁的创作活动,给赤壁增添了光彩,清人就干脆把黄州赤壁命名为“东坡赤壁”,并镌刻在建筑物的门额上,由此名满天下直到今天,在黄冈东坡赤壁,仍有“二赋常”“酹江亭”“坡仙亭”等名胜

24.赤壁之战的结果奠定了三国鼎立的局面,此后三国之间有混战了七十二年,才最后由西晋统一了中国

25.兵安在?膏锋锷民安在?填沟壑叹江山如故,千村寥落何日请缨提锐旅,一鞭直渡清河洛却归来,再续汉阳游,骑黄鹤

26.项王军壁垓下,兵少食尽,汉军及诸侯兵围之数重夜闻汉军四面皆楚歌,项王乃大惊曰:“汉皆已得楚乎?是何楚人之多也!”项王则夜起,饮帐中有美人名虞,常幸从;骏马名骓,常骑之于是项王乃悲歌慷慨,自为诗曰:“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝;骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!”歌数阕,美人和之项王泣数行下左右皆泣,莫能仰视请回答:

27.提示:最后两句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟诗人慨叹历史上英雄成名的机遇,是因为他自己生不逢时,空有才能而不得施展还有另一层意思:只要有机遇,相信自己总会有所作为,显示出一种逼人的英气

28.《赤壁赋》凡十二换韵,诵读时注意这一特点,可以提高记忆效果一首诗,,较之于一篇散文往往空易诵《显壁赋》是古代的散文诗,不独表现于意境的诗化,也表现于变速器方形式的诗化指导背诵不可不抓住这一特点

29.单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的)

30.十年生死两茫茫尘满面,鬓如霜小轩窗正梳妆相顾无言,惟有泪千行明月夜短松冈

31.但由于和新党政见不同,被小人诬陷入狱,进而被贬黄州,理想与现实再次出现巨大反差,心境和生活境况也随之发生巨大变化,所以和朋友游赤壁时,触景生情,自然要抒“固一世之雄也,而今安在哉”“哀吾生之须臾,羡长江之无穷”“挟飞仙以遨游”“知不可乎骤得”的慨叹,发壮志难酬的悲哀

32.苏轼在《赤壁赋》中借主客问答的形式表达了人生短暂、壮志难酬、纵情山水、及时行乐的思想情绪和生活态度掩卷而思,这种复杂的情感态度,决定于儒、道、佛等文化在他身上的综合积淀

33.22《风波》中描写七斤:“他心里但觉得事情似乎十分危急,也想想些方法,想些计划,但总是非常模糊,贯穿不得”这种人物描写方法是()

34.设计这一练习的目的这篇名赋对仗形式多样化,有工对,也有宽对,有当句对,还有隔句对在填空过程吕,既可感受苏轼赋遣词造句的出神入化,也可贪图苏赋对仗艺术的精妙绝伦

35.懂得在赤壁之战中,东吴取胜的根本原因是知己知彼,利用天时地利,扬长避短

36.11《张中丞传后叙》一文中所说的“守一城,悍天下”的城是指()

37.提出你希望谁获胜这一新颖的问题,激发学生兴趣,促使其积极思考,从中学会用辩证的眼光去看待历史

38.、两个人性格不合两个人爱得太深,反生争吵、两个人都在耍小脾气、两个人都怀疑对方的忠贞

39.中国是穷但只要看看这些官僚豪华的生活排场,就知道绝不会穷到筹不出这笔运费中国官员也不是都没有学问,他们也已在窗明几净的书房里翻动出土经卷,推测着书写朝代但他们没有那副赤肠,下个决心,把祖国的遗产好好保护一下他们文雅地摸着胡须,吩咐手下:“什么时候,叫那个道士再送几件来!”已得的几件,包装一下,算是送给哪位京官的生日礼品

40.予乃摄衣而上,履()岩,披蒙茸,踞虎豹,登虬龙,攀栖鹘之危巢,俯冯责之幽宫,盖二客不能从焉划然长啸,草木震动,山鸣谷应,风起水涌予亦悄然而悲,肃然而恐,凛乎其不可留也反而登舟,放乎中注流,听其所止而休焉

41.本节课是1999年我校面向全区举行的创造教育汇报会中的一节语文创造教育课,通过本节课的教学,要达到三个目的:

42.如描写箫声的幽咽哀怨:“其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕舞幽壑之潜蛟,润孤舟之嫠妇”将抽象而不易捉摸的声情,写得俱体可感,诉诸读者的视觉和听觉

43.是岁十月之望,步自雪堂,将归于临皋二客从予过黄泥之坂霜露既降,木叶尽脱人影在地,仰见明月,顾而乐之,行歌相答已而叹曰:“有客无酒,有酒无肴,月白风清,如此良夜何?”客曰:“今者薄暮,举网得鱼,巨口细麟,状如松江之鲈顾安所行酒乎”归而谋诸妇妇曰:“我有斗酒,藏之久矣,以待子不时之须”于是携酒与鱼,复游于赤壁之下江流有声,断岸千尺山高月小,水落石出曾日月之几何,而江山不可复识矣!